實習進入第二週，依規定，我的教學時數必需達30%開始。我的指導老師很善良，她總是讓我來決定，也建議我從最輕巧的教學開始接手。這些內容是：1. 督導小朋友抄聯絡簿事項 2. SSR自我閱讀時間 3. 主持每週五Show & Tell 4. Social Studies。
寫到這，我都眼泛淚光，Barb實在對我仁至義盡，除開第4項，其餘都不需備課。第1項的聯絡簿，我利用下午小節下課時寫好事項、用電子白板投影，小朋友一進教室望見白板內容就開始抄寫、等我蓋章檢查。動作快的，就拿出書來準備開始享受20-30分鐘不等的閱讀時間。
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前篇拉拉雜雜大致介紹了BC省國小教育的上課時間、教材使用等內容，謝謝雅雪提問有關教師是否自主決定/自編教材，同儕間是否自發或循機制共編、討論教材，以及是否互相觀摩。這些問題可能還待深入探究再行專文回覆。今天呢，先依我個人的觀察描述我的實習班級教室布置與運用。
下圖拍攝於01.11.2013，根據UBCO實習進程，第一週為備課，可不需進行任何教學、但鼓勵我們早日投入。所以我選在星期五、利用原時段75分鐘的Show & Tell及Reading暖身，介紹【台灣小學生的一天】(感謝家珮、曉瑩貢獻檔案)和解說我的曠世鉅作【三合院】。接下來，讓我依這張照片的內容中的教室布置來說明教學。
1. 課表
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吐完前一篇苦水，就像傷痛自我醫治般的療程已告一段落。所以，雅雪，拍謝了，我堅持不寫下集！！(其實是寫不出好料的來了啦！)要特別感謝滿姐，及時提出一堆問題給我當楔子，這篇加拿大BC省國小教學現場就先來簡介學生上課時間、行政组織與支援模式、學習科目、教材來源與作業。
在正文開始之前，補述一下UBCO ETEP給分方式：it's either PASS or FAIL，酷吧？相較於我們的百分成績，這個Program不論各門課老師評分標準如何，正式成績單上所呈現的就是一個PASS。至於背後的理念為何，我暫不去深究，各位老師朋友們也可以回想師培之路，給分不給，將有怎樣的差異呢？
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【混的老師、中外皆然】與【同學比老師更重要】是我踏上BC教師資格認證這條不歸路的兩大心得。這現象在Douglas College或UBC的就讀期間、或者是兩個孩子的求學路上都可舉證歷歷。
針對我的第一個心得，按理是有個趨吉避凶的方法：有個網站Rate My Professors 專門讓歷年學生幫老師們(僅有美、加、英三國)打分數；不過太遲了，我在Douglas課程結束後才發現，而UBCO的課都是粽子一串，完全由不得我作主。至於為什麼有第二個心得，也都是混的老師造成的：上課的group work、discussion、presentation太多時，一旦遇人不淑，一門課就這樣不知所云的結束了。
這篇雖是來吐苦水的，但總不能沒有內容、不講究品質的。就讓我也來Rate My Teachers，平心靜氣的回顧UBCO的七門課6位老師，說不定可以歸納出【混之有道】的結論來。
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我常想，凡是民國88年國小英資班那一期培訓出來的老師們，會不會跟我有同樣的想法？就是在正規師範院校出身的前輩同事面前、總覺得自己是雜牌軍呢？因當年教育部倉促招募，相關配套不足的情況下，每個週末在政大填鴨，根基很弱。因此，當BCCT(現在的TRB)要求我必需修足相當的師培學分，我倒是挺期待的，很想見識見識這裡的教師專業課程！
當時(2011年初)，選擇師資培訓大學有個難處：競爭激烈、一位難求！我研究了半天，若留在大溫哥華地區，University of British Columbia (UBC卑詩大學)早已額滿，要到2013年初才有空位；另一家Simon Fraser University (SFU西門菲沙大學)所開設的Professional Qualification Program (PQP)，其實就是專門為持有外國教師證書的國小教師們量身設計的一年速成課程。我查了一下，錄取率只有五成也就算了，申請的條件也實在太嚴苛：不但要準備個人教學檔案，還要有義工服務經驗，最致命的就是要現場寫一篇教育相關的小論文。我生平最討厭做沒把握的事，為了怕心血付諸東流，我直接臨陣脫逃，不選SFU了！
只是，不留在大溫哥華地區，就得往東拓荒去也~~ Kelowna，我們來了！
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苦女努力記之【求學篇】來囉！
上一篇寫到五年之內我必需補足的學力證明其實是有順序的，不是隨我高興就好。但由於2010年12月底的審查結果信函中並未載明，是靠自己四處求問才從有開辦師資培訓的大學得知。幸好並未耗掉太多時間，弄清楚了我需先修完一般課程之後，師資培訓的大學才會接受我的入學申請，等到修完教育學分，才能由這大學安排分發到實習的小學、並指派教授指導。簡而言之，這歷程就像是洗三溫暖般的、冷冷熱熱、脫了三層皮。
在北美開車的人大概都有個經驗叫做: deer in the headlight，沒碰過這場面的至少也都聽過這詞兒！這話形容的就是開車到了荒郊野外，猛然見著一隻鹿站在路中央，被車燈嚇傻、楞在原地兩眼發直的樣子啦！不難想像，當時的我，就是那副呆樣！
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前一篇提到申請BC省國小教師資格審查的文件內容，都是為證明申請人是否具備相關的學歷與教學經驗。我在此將要求的條件摘要如下：
大學教育：120學分。其中需包含：文學、寫作能力6學分；BC省國小教育課程30學分，這30學分要包含3學分的加拿大歷史地理、3學分的數學，以及3學分的科學。(若是國中老師，則另有主修學分的規定。)
師資培訓：
48學分。
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決定動手整理如何申請BC教師資格認證時，發現自己的記憶顯然嚴重退化，原來在我身邊遍尋不著有人可以指點迷津時，真正讓我下定決心，是因奇妙的遇到了貴人，這經歷，就如聖經裡極具關鍵的無名"示劍人"翻轉了約瑟的命運(呵呵，我哪能跟他比啊)，我的下一步該何去何從才曙光漸露。
話說，當時閒著也是閒著，有天在網上撿便宜，開車來回四十分鐘去到一棟豪宅跟女主人Kam取回兩張免費的書桌給菲葳兩爾使用。有幸和Kam吐苦水，聊到我難以在此繼續教學。她剛好是一位印度籍的現職國小教師，告訴我她移民後，雖也有教師資格，但降級從12年級的某些課程念起，最後也在此取得教職。她說事情並非如此悲觀，雖然還得重修大學課程，但路途會比重頭來過的好。於是，我心情為之一振，便積極的上網查了一下：是啦！是可以申請認證，但所需的文件多如牛毛，如果我還在台灣就知道可以這麼做的話，我就可以早早備妥。無奈這都是事後諸葛、標準的後見之明(hindsight)。
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2010那年夏天，終於確定長住加拿大。要謀生的首要之路、當務之急就是找工作。
幾個月後，坐在電腦前找尋機會的焦慮逐漸化為沮喪。除了基本底薪的服務業(超市、餐廳)之外，每個職務都講求證照。就算我想憑藉著近十年擔任秘書的資歷，也敵不過明明白白寫在申請資格欄所要求的那張證書。失望之餘，重新再檢視自己畢業之後的兩大工作經歷：秘書與教師。若為求糊口，取得秘書證照當然比教師來得快速廉價，但既然都要投入相當的金錢與心力，在當時而言(尚不知教師之路又遠又長)，取得教師資格才是長久之計。
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今天來分享一下Fraser Wood Elementary Newsletter，兩個星期發行一次，還算出得很勤，前幾個月都是紙本，這期開始用email，內容跟咱們的北門親師通訊很像，不外就是校長的感言、致謝詞，學校活動預報、比賽成果公告，學生作品等。
第4頁的學習單Who am I，很簡單，很適合讓五六年級練習writing，昨天到學校當義工媽媽時就看到中廊貼了一大排花花綠綠的Who am I 作品，還想拍照留念，結果今天就接到這個檔案，有興趣的英師們可以參考一下、設計自己的喔！不但可以做自我介紹，也可以猜物品、水果等，我記得吉得堡五年級教動物那一課，就有類似這樣【猜猜我是誰】的reading。這頁學習單就可以做為延伸的writing練習了。
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三天旅遊歸來，證明一件事：我很宅，不適合荒野踩踏。
依照羅氏家規，我們這次的出遊應該不會規劃在小孩要開學之前成行，一來花錢、二來匆促！出發的動機真的與旅遊輕鬆的心情完全不相關，而是出發前一週，剛巧又和我們家老爺子討論到大溫哥華地區房價居高不下、我們的築巢計畫何時可以達成？在沒有存款、領死薪水、又沒有金主金援的情況下，怎樣能付得出購屋的百分之十頭期款？(是啊，才須付百分之十就已經有困難了！這兒的房子，以所謂的獨立屋house來說，少則加幣40~50萬，多的話就別提了！)
聊著聊著，我記得在加拿大城市網有則關於移民住在小鎮的報導，內容敘述的新移民們寧可到天還地動蝸居，也不願在大都市中苟活，他們的生活悠閒、收入夠用就好，這，不就是我想要的嗎？老爺子當機立斷，他原認為我怕冷，三年前到加東時所選的落腳站Hamilton又看來荒涼衰敗，因此這次才會考慮來到天氣好、溫度相對暖和的西岸，只是成本提高，真的不是我們可以負擔得起的居住環境。而今，他既知我並非一定得待在溫暖的大都市、又愛宅，其實住哪都一樣，那不如就趁著小孩九月七日開學前的假期最後一週，來個探勘考察、也讓關在家裡快兩個月的兩兄妹，有趟名義上旅遊，真是個完美的構想！就這麼拍板定案，走著瞧囉！
決定了之後，車主是老爺、開車的也是老爺，說實在的，我真的沒有去管這趟旅程到底多遠，只知道是8.31出發、9.03早上要到家才趕得上老爺子當值的晚班，至於要勘查哪些點、停留哪些地方，既然有老爺子導航，我也就放心等著時間到，我和孩子們同一國，我們所在乎的就是要吃啥住哪？尤其是我，對於失眠有極度的恐慌，最擔心的就是怎麼睡？老爺子一句話：睡車上！這下可好，沒軟墊、沒睡袋，我已暗暗叫苦！也許是主要我學習順服吧！就...認了吧！
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寫了那首可愛的青蛙歌之後，心癢手也癢，趁著兩個小孩睡了，又想到這首曾經在2007年底到2008年初，"精神騷擾"我甚久的這首歌，原主唱(呵呵，也不曾聽過有其他人翻唱過！)就是當今紅小生趙又廷的有名老爹趙樹海(他們家也移民加拿大，真想去"朝聖"一番，肯定是豪宅大院，流口水、羨慕不已中....)。
話說，灰媽媽何以會因這首歌而深感困擾呢？誰叫我"少小不努力，老來真悲哀"！猶記得這首歌魔音穿腦的時間點，正是論文abstract剛過之後的寒冬，絞盡腦汁、想不出下一步怎麼繼續寫下去，更可怕的是還得去上那門老師超兇、三不五時要被ㄉㄧㄤ的很慘的社會語言學！淒風苦雨的日子，還當導師，看到小孩個個都無要無緊，為他們捏把汗之外，免不了又感嘆了起來，為何自己當年好好的英國碩士學位不肯在青春年華時咬牙把它給完成？偏得弄到自己年過四十才來怨嘆歲月無情(真的超無情！舉凡記憶衰退、反應遲鈍、半夜心煩難以成眠、嘴邊泡疹每月報到、髮線從額前節節敗退、白髮暴增、髮落如秋葉狂飆...說多慘就有多慘！)這首歌，就這樣從記憶深井中浮出，盤旋在腦海裡久久不去！
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