Best of Both Worlds

苦女努力記之【求學篇】來囉！ 

上一篇寫到五年之內我必需補足的學力證明其實是有順序的，不是隨我高興就好。但由於2010年12月底的審查結果信函中並未載明，是靠自己四處求問才從有開辦師資培訓的大學得知。幸好並未耗掉太多時間，弄清楚了我需先修完一般課程之後，師資培訓的大學才會接受我的入學申請，等到修完教育學分，才能由這大學安排分發到實習的小學、並指派教授指導。簡而言之，這歷程就像是洗三溫暖般的、冷冷熱熱、脫了三層皮。

在北美開車的人大概都有個經驗叫做: deer in the headlight，沒碰過這場面的至少也都聽過這詞兒！這話形容的就是開車到了荒郊野外，猛然見著一隻鹿站在路中央，被車燈嚇傻、楞在原地兩眼發直的樣子啦！不難想像，當時的我，就是那副呆樣！

在時間、金錢有限的壓力下，終於弄清楚college與university的不同：college是為養成技職專業，因此入學門檻較低、學分費較便宜，但為方便學生念到一半想要銜接大學，也開設了許多university transferrable的基礎學分課程。既然如此，我所需要的加拿大史地、文學、寫作及科學課程，當然要選在college完成就好。

念在自己年紀不小、又剛從2009年的論文惡夢中初醒，我小心翼翼的在2011年1月只修一門加拿大地理。放眼望去，教室裡大部份是年輕人、但也有年紀相當的媽媽也來上課，他們不像我只修一門課，下課後又忙著打工，上起課來超級的混。而這位老師很認真教、也很認真大小考、給作業寫小論文，只是學生們都不太爭氣，常常一問三不知，他們還是如高中生一樣不知死活。印象最深的就是，當台灣正在罵台大學生上課吃東西的那陣子，我旁邊有位大男生在老師上課時，把滿滿一大保鮮盒切好的柳橙、好整以暇的剝皮吃光光。

我來選課的動機與條件就與他們不同，沒條件跟他們一起混。雖然一週兩天6小時的課，我還常挑燈夜戰，幾次成績發下來，我開始信心大增。期末考前，還神經兮兮的去問老師我的成績如何，她說：You are well cushioned! 雖然如此，我仍緊繃地等到四月底拿到A的成績，才大大的鬆了一口氣！

前一篇提到申請BC省國小教師資格審查的文件內容，都是為證明申請人是否具備相關的學歷與教學經驗。我在此將要求的條件摘要如下：

大學教育：120學分。其中需包含：文學、寫作能力6學分；BC省國小教育課程30學分，這30學分要包含3學分的加拿大歷史地理、3學分的數學，以及3學分的科學。(若是國中老師，則另有主修學分的規定。)

師資培訓：48學分。

教學經驗：在過去10年，至少在一學年有75天或連續兩學年內有100天的實際教學經驗；若只有實習，則至少需10週以上經驗。

還有最後一項要求差點漏了，申請人一定得出具無犯罪記錄證明(Criminal Record Check)，這份證明連我到學校擔任義工媽媽也要填表、交由學校統一送件去取得證明，才可以去付出我的愛心！

決定動手整理如何申請BC教師資格認證時，發現自己的記憶顯然嚴重退化，原來在我身邊遍尋不著有人可以指點迷津時，真正讓我下定決心，是因奇妙的遇到了貴人，這經歷，就如聖經裡極具關鍵的無名"示劍人"翻轉了約瑟的命運(呵呵，我哪能跟他比啊)，我的下一步該何去何從才曙光漸露。

話說，當時閒著也是閒著，有天在網上撿便宜，開車來回四十分鐘去到一棟豪宅跟女主人Kam取回兩張免費的書桌給菲葳兩爾使用。有幸和Kam吐苦水，聊到我難以在此繼續教學。她剛好是一位印度籍的現職國小教師，告訴我她移民後，雖也有教師資格，但降級從12年級的某些課程念起，最後也在此取得教職。她說事情並非如此悲觀，雖然還得重修大學課程，但路途會比重頭來過的好。於是，我心情為之一振，便積極的上網查了一下：是啦！是可以申請認證，但所需的文件多如牛毛，如果我還在台灣就知道可以這麼做的話，我就可以早早備妥。無奈這都是事後諸葛、標準的後見之明(hindsight)。

現在回想，我一個人的小事，竟隔著太平洋、勞師動眾，牽拖了不知多少親朋好友來幫忙？

2010那年夏天，終於確定長住加拿大。要謀生的首要之路、當務之急就是找工作。

幾個月後，坐在電腦前找尋機會的焦慮逐漸化為沮喪。除了基本底薪的服務業(超市、餐廳)之外，每個職務都講求證照。就算我想憑藉著近十年擔任秘書的資歷，也敵不過明明白白寫在申請資格欄所要求的那張證書。失望之餘，重新再檢視自己畢業之後的兩大工作經歷：秘書與教師。若為求糊口，取得秘書證照當然比教師來得快速廉價，但既然都要投入相當的金錢與心力，在當時而言(尚不知教師之路又遠又長)，取得教師資格才是長久之計。

於是，從200年10月送件申請教師資格審查，到2013年8月收到BC省合格教師證(Professional Certificate of Qualication)，歷時將近三年才完成，所需過程、時間都遠超過當時的想像。

     今天來分享一下Fraser Wood Elementary Newsletter，兩個星期發行一次，還算出得很勤，前幾個月都是紙本，這期開始用email，內容跟咱們的北門親師通訊很像，不外就是校長的感言、致謝詞，學校活動預報、比賽成果公告，學生作品等。

      第4頁的學習單Who am I，很簡單，很適合讓五六年級練習writing，昨天到學校當義工媽媽時就看到中廊貼了一大排花花綠綠的Who am I 作品，還想拍照留念，結果今天就接到這個檔案，有興趣的英師們可以參考一下、設計自己的喔！不但可以做自我介紹，也可以猜物品、水果等，我記得吉得堡五年級教動物那一課，就有類似這樣【猜猜我是誰】的reading。這頁學習單就可以做為延伸的writing練習了。

     我最喜歡的是最後兩頁給不同年段小朋友的動動腦兼抽獎活動，這是學校為了鼓勵親子一同仔細閱讀這份通訊的內容而設計的，對小朋友來說，題目還頗有挑戰性。我們家老大還幫我解過我弄不懂的題目，只是這傢伙竟然嫌獎金$10太少、懶得去參加抽獎！不過，我看到這一期第一次公布的得獎名單中，Div. 16的Jessica就是妹妹的同班同學，這表示得獎機會真的不小！因為全校從K to G7，就四百多個小朋友，希望這小子會動心，而不要只有媽媽一頭熱而已！